台日雙聲詩篇《花語.鄉音》
- 演出時間
- 2026年04月29日(三)下午 12:50~14:00
- 演出場地
- 風雅頌藝文廳
- 節目介紹
- 來自台灣與日本的音樂家,以「花」與「故鄉」為意象,透過歌聲與琴音編織出一幅春日詩篇。本場音樂會精選多首橫跨不同文化與時代的聲樂作品,從日本作曲家中田喜直《蒲公英》、木下牧子《看見風的人》,描繪春光與微風的細膩流動;到團伊玖磨《鮮花盛開的城市》與蕭泰然《永遠的故鄉》,在旋律中流露對土地與記憶的深刻情感。最後則帶來歐陸經典之作,包括莫札特《紫羅蘭》、德利伯《花之二重唱》與奧芬巴哈《船歌》,展現不同語言與音樂風格中的優雅與抒情。演出將穿插導聆,引領聽眾從旋律、語言與情感層層進入作品,感受音樂如何跨越文化,連結彼此的記憶與想像,在聲音中看見花開,也聽見故鄉。
- 執行單位
- 風雅頌音樂中心
- 協辦單位
- 通識中心、音樂產業碩士學位學程、人文與教育學院學士學位學程
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畢業於德國卡爾斯魯厄音樂院鋼琴演奏碩士,師事愛沙尼亞鋼琴家 Kalle Randalu,並曾擔任男低音Hanno Müller-Brachmann教授助理伴奏,向指揮家Ralf Gothóni研習室內樂。東吳大學音樂系學士,師承諸大明教授,就學期間獲選「東吳新聲」,與東吳大學管弦樂團合作莫札特第23號鋼琴協奏曲。
2018年獲選音契文化基金會「巴赫新聲」並舉辦獨奏會。演出足跡遍及台灣與日本,曾與小提琴家Coco Tomita、聲樂家Yodokawa Moe、Cipriano De Guzmán合作,並自2021年起連續三年參與「Orizuru廣島國際和平音樂節」,亦多次受邀於PTNA系列音樂會演出,2025年於三次市「若い芽のコンサート」擔任嘉賓演出。除演奏外,亦長期投入音樂教育與推廣,參與跨域節目策劃與演出,並擔任校園巡迴音樂會主持,以生動導聆引領觀眾親近古典音樂。
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畢業於國立臺灣師範大學音樂學系,並取得同校音樂研究所聲樂演奏碩士學位,主修聲樂、副修鋼琴。聲樂師事黎蓉櫻老師,啟蒙於陳襄琦老師。求學期間表現優異,曾獲2010年全國學生音樂比賽決賽高中女生獨唱組第二名、2013年臺北市學生音樂比賽大專女生獨唱組南區第二名。
2014年舉辦個人聲樂獨唱會,2015年錄取兩廳院歌劇工作坊,2016年入選臺北愛樂歌劇坊,並於董尼采第歌劇《愛情靈藥》中飾演Giannetta,後續參與《霍夫曼的故事》、《魔笛》等歌劇演出。近年活躍於各類音樂舞台,曾於臺中國家歌劇院演出法雅歌劇《短促的人生》,並於臺北舉辦女高音獨唱會。
2022年受邀於桃園市國樂節閉幕音樂會擔任女高音,2024年獲德文藝術歌曲獎學金比賽第二名,2025年獲選「鳴石樂集新秀」,持續活躍於聲樂演出與音樂推廣。
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廣島縣三次市出身。畢業於廣島音樂高等學校,就學期間代表廣島縣參加全日本瀧廉太郎聲樂比賽並獲優良獎。其後考入東京國立音樂大學聲樂科,2006年起赴奧地利維也納深造,2010年進入維也納普萊納私立音樂院研習。
2012年通過貝爾維德雷國際聲樂大賽選拔赴維也納參加世界總決賽,同年獲三次藝術文化獎,並受「廣島和平創造基金(中村音樂獎學金)」支持。2016年至2019年間,連續四年入選貝爾維德雷國際聲樂大賽日本代表,前往維也納、莫斯科及里加世界總決賽。
曾師事Fukuma Mayumi、Olga Warla Kolo、Edwina Palzer、Kurt Widmer 等教授,並隨Susan Manoff研習法國歌曲。現任三次KIRIRI兒童合唱團聲樂指導,同時致力於後進的培育與教學工作,專門從事語言、發音及發聲之專業指導。現為三次音樂家協會正式會員。
中田喜直:《蒲公英》
Nakada Yoshinao: たんぽぽ
黃自:《玫瑰三願》
木下牧子:《音樂》
Kinoshita Makiko: おんがく
陳秋霖:《白牡丹》
木下牧子:《看見風的人》
Kinoshita Makiko: 風を見た人
蕭泰然:《上美的花》
團伊玖磨:《鮮花盛開的城市》
Dan Ikuma: 花の街
蕭泰然:《永遠的故鄉》
西貝流士:鋼琴小品《雲杉》,作品75之5
J. Sibelius: Piano Piece “The Spruce” , Op. 75, No. 5
莫札特:《紫羅蘭》,作品476
W. A. Mozart: “Das Veilchen” K. 476
羅伯特·史托茲:《普拉特公園的樹之花再次盛開》
Robert Stolz: Im Prater blüh'n wieder die Bäume
奧芬巴赫:〈船歌〉選自歌劇《霍夫曼的故事》
J. Offenbach: “Barcarolle” from Contes d’Hoffmann
德利柏:〈花之二重唱〉選自歌劇《拉克美》
Léo Delibes: “Duo des fleurs” from Lakmé
- 請依工作人員指示入場。
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